4 de Agosto de 2013
En el marco de la crisis presupuestal
que viven las universidades públicas, la situación en la Universidad Pedagógica
Nacional no es alentadora. En la rendición de cuentas realizada en el 2012, el
rector Juan Carlos Orozco afirmó que había logrado amortizar las deudas y acabado con el
déficit, pero al mirar la situación de las diferentes facultades, sedes y CERES
como Valle de Tenza, La Chorrera y Puerto Asís, no solo en temas académicos,
sino también en cuanto a las condiciones materiales y de infraestructura, nos
surge una pregunta¿A qué costo se ha alcanzado el superávit actual de la
Universidad?
El superávit de 116 millones de
pesos se ha alcanzado recortando gastos pero en desmedro de la
calidad educativa. La austeridad entendida como una estrategia para sanear el
déficit se ve reflejada en el recorte de gastos prioritarios. Un ejemplo, el
recorte presupuestal para las salidas de campo, la falta de implementos para
laboratorio, el descuido en la infraestructura, la falta de presupuesto
nacional para la construcción de Valmaría, que se reemplazaría con endeudamiento, el cierre de
programas académicos por falta de acreditación como es el caso de Valle de
Tenza y el cierre de proyectos CERES como el de Guapi.
Entre los más afectados por la
eliminación de las salidas de
campo, encontramos el Departamento de Biología. Fernando Lara, representante
estudiantil, demuestra en sus informes que han disminuido 40% en menos de dos
semestres y el presupuesto para dichas salidas bajó de 33 millones en 2012 a 19
millones de pesos en la actualidad. Otra que no se escapa es la Facultad de
Humanidades. En el caso de Ciencias Sociales, Jonathan Quintero, representante
estudiantil, menciona que de 2012 a 2013-I se redujo el presupuesto para el
mismo concepto de 40 a 27 millones. En la Facultad de
Educación, Viviana Padilla, representante estudiantil hasta mayo de 2013 I,
afirma que el dinero para salidas de campo bajó de 38 a 28 millones de pesos, compartido
entre pregrado y postgrado. Los requisitos de selección para decidir qué salidas se aprueban y en qué
condiciones son cada vez más engorrosos e incluso absurdos.
Para el semestre 2013-II, la Rectoría responde al llamado del MEN de
aumentar la cobertura para competir por un porcentaje prometido. El dinero
aprobado es compartido con la Universidad Distrital y la Nacional sede Bogotá,
condicionado el porcentaje de dinero al aumento de estudiantes. Así que la UPN
multiplicó la cantidad
de admitidos en algunos de sus programas, y hay 2 departamentos con más de 85
admitidos, 3 departamentos con más de 70 admitidos y un departamento con 69 admitidos en la Facultad de Ciencia y Tecnología, quitando de la
lista a la Facultad de Educación, que no aceptó un promedio de 200 personas este semestre, y
no lo hará hasta que no se renueve el registro calificado en 5 años. Las
personas no aceptadas en esta facultad permiten aumentar en otro tanto las
personas admitidas en otras facultades. Los recortes, en resumen, afectan la
formación de maestros altamente calificados dentro de su área del conocimiento.
Quedan entonces en entredicho las pretensiones de la administración de querer
solventar el déficit a costa de la pérdida de condiciones básicas de una institución comprometida a
posicionarse de nuevo como asesora pública en los ámbitos de educación
regional, nacional e intercultural, tal y como se exige en la propuesta de ley
alternativa de la MANE.
Es importante mencionar que la falta
de financiación nacional se ha venido profundizado en el actual gobierno, cuyas
polticas educativas están condicionadas por los tratados de libre comercio. Se mantienen los
balances generales pero disminuyendo la inversión en cosas necesarias para
garantizar la calidad en la educadora de educadores. Es un buen truco para
maquillar las cifras. Se amplia la cobertura pero sin ampliación real de
presupuesto de inversión.
Así que quedan muchas dudas sin
resolver, como por ejemplo, ¿en qué se están invirtiendo los recursos
del superávit? ¿Cómo se está determinando la prioridad de inversión dentro de
la universidad? ¿Cuáles son los motivos reales para poner a paz y salvo a la
universidad de una manera tan radical? ¿Qué entiende por calidad tanto la
administración como el Ministerio de Educación Nacional?
Ante el marchitamiento de la educación superior, el país entero se está
movilizando, Nosotros comenzamos hace dos años y logramos algo histórico. El
movimiento estudiantil, por medio de movilizaciones creativas y unificadas, así
como con debates claros y muy bien argumentados, tumbó una reforma nociva para
el sistema de educación superior. Sin embargo, el trabajo no quedo ahí, porque
desde octubre del año 2011 la MANE, acompañada de diversos sectores sociales,
trabajó arduamente para presentar este año una propuesta alternativa de
educación que sea beneficiosa para todos, construida desde la diversidad, una
propuesta que lanzaremos con toda nuestra fuerza el 29 de agosto de 2013, luego
del Plenario sancionatorio de la MANE el 28 de agosto y que es deber nuestro
defenderla continuando la pelea iniciada hace dos años.
Compañeros, la UPN es una universidad
de carácter nacional y, como tal, debe dar la lucha de la misma manera. La unidad que Santos ha utilizado para aprobar
tratados de libre comercio y reformas nocivas podemos copiarla nosotros para
hacer aprobar una ley alternativa de educación que busque la construcción de un
país con soberanía, democracia y paz. Demostrémole al país que “Los estudiantes
universitarios no solo somos protesta, también somos propuesta”. (Juan Sebastián López, Vocero de la MANE).[1]
ATENTAMENTE
Representantes Estudiantiles:
Departamento de Biología. Fernando Lara. dbi_wyomayusa848@pedagogica.edu.co
Facultad de Ciencia y Tecnología. Faisuly Correa. dbi.fcorrea@pedagogica.edu.co
Facultad de Educación. Viviana Padilla. dsi3437_vpadilla@pedagogica.edu.co
Departamento de Sociales. Jonathan Quintero P. dcs.jquintero@pedagogica.edu.co
[1] REFERENCIAS
Ministerio Educacion Nacional.
(2013). MEN. Obtenido de
convocatoria ampliacion cobertura: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-321546.html
Universidad Pedagogica Nacional.
(2012). U Pedagogica. Obtenido de docs: http://www.pedagogica.edu.co/odp/docs/presentacion_rendicion_de_cuentas_vigencia_2012.pdf
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